成教学院关于开展“走进学生、关爱学生”主题实践活动的实施细则

成教学院关于开展“走进学生、关爱学生”主题实践活动实施细则

根据学校关于“在全校开展‘走进学生，关爱学生’主题实践活动的通知”要求，为进一步加强教职工的师德师风和工作作风建设，深入贯彻落实科学发展观，更好地推进育人工作。现结合成教学院实际，制定成教学院关于开展“走进学生，关爱学生”主题实践活动实施细则如下：

一、活动宗旨

按照校党委、行政《关于开展“作风建设年”活动的意见》和《关于开展教育思想大讨论的实施意见》精神，结合学习、实践科学发展观活动，牢固树立以生为本的育人理念，大力倡导改进工作作风，更新工作理念，提升工作热情，改善服务形象，提高育人水平，主动关心学生，主动和学生交心，有效解决学生各方面的问题，努力实现在主动服务学生的思想上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学院各项工作中有新的提升。

二、活动安排

走进学生、关爱学生是全体教职工育人工作的具体体现和神圣职责，为扎实做好育人工作，成教学院决定在本学年集中开展“走进学生、关爱学生”主题实践活动，具体安排分三个阶段进行：

1、学习动员阶段。时间：2008年9月。

分别召开班主任会议和全体教职工动员大会，学习学校关于开展“走进学生、关爱学生”主题实践活动的文件精神，研究部署成教学院开展主题实践活动具体措施。通过学习动员，全体教职工要充分认识“走进学生、关爱学生”的意义和要求，积极参加主题实践活动。

2、活动实施阶段。时间：2008年10月~ 2009年6月。

要通过各种途径走进学生，班主任要保持与学生零距离，全体教职工要广泛深入学生宿舍，与学生面对面沟通，交流思想和学习情况，有效解决学生的实际问题，关爱学生的成长和进步。

3、总结阶段。时间：2009年暑期。

通过开展主题实践活动，总结成功经验，评比表彰先进，完善工作制度，建立健全“走进学生、关爱学生”的长效机制。

三、活动内容

1、建立成教学院领导接待日制度

每周四下午14：00——16：00，由成教学院院长或书记专门接待学生来访，听取学生对学院各项工作的意见和建议，了解学生的思想动态，处置或协调解决学生提出的涉及学习和生活等方面的问题和困难，做好解释和疏导工作。

2、心灵对话

（1）“共话教学相长” 师生心灵对话。

让学生更多了解教学大纲以及有关授课、实验、实习、考试、毕业设计等各个教学环节的细节，进一步明确成绩管理、学籍管理制度、规定等文件，从而一方面让学生对自己的专业发展方向有清晰的认识，对大学生活有合理的规划，另一方面，促进学院教学管理和教务管理走上制度化、规范化、现代化的轨道，真正做到想学生所想、做学生所需，对“教与学”两个环节可能出现和实现的各类问题提供解决办法和途径。

参加人员：学院教学管理部门老师、学生工作老师、各班学习委员及同学代表

（2）“共建和谐环境”师生心灵对话。

环境在人的身心发展过程中起着重要作用。良好的校园环境可以陶冶学生的情操，整洁的宿舍、洁净的就餐场所可以培养学生的卫生意识、节俭意识和爱校意识。后勤部门和学生有充足的时间和空间进行接触，希望通过心灵对话，让这种接触成为一种共鸣，共建和谐的祥符校园。

参加人员：学校后勤公司老师、学生工作老师、各班生活委员及同学代表

（3）“管理·服务·成才” 师生心灵对话。

学生事务管理工作日核心则是紧紧围绕学生的学习、发展及其需要，通过服务促进学生获得全面发展。“管理·服务·成才”的心灵对话，就是要充分了解学生所想，学生所需，有效解决学生在思想、生活、学习、就业、家庭、情感等方面的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，切实做到管理育人、服务育人，帮助学生成长成才。

参加人员：学院学生管理部门老师、学生工作老师、班主任、各班班长及同学代表

3、“家”访

（1）走进学生寝室，了解学生生活。全体教职工每周走访学生寝室3-5个，了解学生的学习生活需求和思想动态，帮助学生养成良好的生活习惯，指导学生成长成才。（附表《成教学院教职工走访学生寝室记录表》）

（2）走访外住学生租住之“家”。班主任老师对本班所有外住学生每月至少走访一次，了解学生外住环境，排查安全隐患；关心外住学生校外学习和生活情况。走访后做好走访记录。

（3）随堂听课。班主任老师坚持每天进课堂，掌握学生的学习情况，教育引导学生明确学习目的，遵守学习纪律，激发学生学习主动性，帮助学生顺利完成学业。

（4）对有特别问题的学生进行家访。了解学生家庭背景和环境，合家长之力共同帮助学生成长。

4、关爱特殊情况学生计划

（1）排查特殊情况学生，确定重点关爱对象。

（2）对特殊情况学生进行“1+1”帮扶。教师与同学一对一结对，对学业困难、经济困难、心理障碍、就业困难以及非正式群体领袖人物和容易偏激激动的同学，进行深入耐心地交流，掌握其思想动态，进行正面引导。

（3）建立专门的关爱档案。给特殊情况学生建立个人档案，记录他们的性格脾气、行为特点等，分析原因。记录老师的“关爱”日记，跟踪关爱对象的成长历程。

（4）召开特殊情况学生座谈会。让学生说真心话，讲真实问题，及时帮助学生解决实际困难。

四、活动要求

1、全体教职工要把“走进学生、关爱学生”主题实践活动与本职工作紧密联系在一起，结合贯彻落实科学发展观的要求，牢固树立“以生为本”的思想，认真落实“首问负责制”，端正服务态度，提高服务效率，共建“平等关爱、理解宽容、真诚信任、和谐融洽”的师生关系。

2、在开展活动中，干部、党员要率先垂范带好头，班主任要走在活动的最前面，全体教职工要通过深入教室、学生寝室，广泛与学生谈心交流等，主动走进学生的学习和生活，切实关爱学生的成长与进步，努力把主题实践活动落到实处。

3、要从成教学院的实际出发，丰富活动内容，创新活动载体，强化育人功能，创造性地推进各项工作。

五、组织领导

为确保主题实践活动扎实开展，取得成效，决定成立成教学院“走进学生、关爱学生”主题实践活动领导小组。组成人员如下：

组长：林翔 赵芝贵

成员：林昕 赵昕丽 刘东明 祝霞 朱优红

浙江科技学院成教学院

二００八年九月二十五日

成教学院教职工走访学生寝室记录表